Gamificación y mejora de la motivación en el aula de Literatura Española
La sociedad en constante evolución exige que los docentes mantengan una educación continua y actualizada, que fomente la creatividad y el aprendizaje autónomo e impulse la investigación y la innovación, promoviendo el progreso del conocimiento en diversas disciplinas. Esto implica comprometerse con...
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| Formato: | capítulo de livro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Burgos (UBU) |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU) |
| OAI Identifier: | oai:dnet:riubu_______::4eb8eef8b30a48b7eccc0acba6eb7c07 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10259/11648 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Gamificación Enseñanza Literatura española Literatura española-Estudio y enseñanza Spanish literature-Study and teaching Gamification |
| Resumo: | La sociedad en constante evolución exige que los docentes mantengan una educación continua y actualizada, que fomente la creatividad y el aprendizaje autónomo e impulse la investigación y la innovación, promoviendo el progreso del conocimiento en diversas disciplinas. Esto implica comprometerse con el aprendizaje permanente, explorando nuevas metodologías, tecnologías y enfoques pedagógicos. Los cambios en la tecnología, la diversidad cultural y las expectativas de los estudiantes requieren que los docentes adapten sus enfoques para mantener la relevancia y efectividad de la educación. Al adoptar prácticas innovadoras, se crean experiencias de aprendizaje más dinámicas y relevantes que respondan a las necesidades cambiantes de los estudiantes, les brindan un enfoque más centrado en su progreso, en el desarrollo de habilidades relevantes y en la adquisición de competencias. Se expone un proyecto de gamificación para impartir la asignatura de literatura medieval en la universidad para alumnos mayoritariamente extranjeros. |
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