Metáforas y teorías implícitas de los directores escolares

p. 227-248

Detalhes bibliográficos
Autores: Cantón Mayo, Isabel, Arias Gago, Ana Rosa
Formato: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Recursos:Universidad Rey Juan Carlos
Repositorio:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
OAI Identifier:oai:buleria.unileon.es:10612/10566
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10612/10566
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Educación
Dirección
Liderazgo
Formación
Calidad
Conflicto
Directores de centros docentes
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spelling Metáforas y teorías implícitas de los directores escolaresCantón Mayo, IsabelArias Gago, Ana RosaEducaciónDirecciónLiderazgoFormaciónCalidadConflictoDirectores de centros docentesp. 227-248La dirección y el liderazgo de los directores de centros educativos presenta una tipología que ha sido estudiada a través de cuestionarios, entrevistas, análisis factorial y grupos de discusión. Las categorías utilizadas arrojan luz y permiten explicar conductas y actitudes en la dirección de las instituciones, referidas a sí mismos, a los alumnos, a los profesores y a la sociedadNOUniversidad de Murcia: Facultad de EducaciónDidactica y Organizacion EscolarFacultad de Educacion20102019info:eu-repo/semantics/articlePostprinthttp://hdl.handle.net/10612/10566reponame:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de Leóninstname:Universidad Rey Juan CarlosEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:buleria.unileon.es:10612/105662026-06-24T12:43:27Z
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