Metáforas y teorías implícitas de los directores escolares
La dirección y el liderazgo de los directores de centros educativos presenta una tipología que ha sido estudiada a través de cuestionarios, entrevistas, análisis factorial y grupos de discusión. Las categorías utilizadas arrojan luz y permiten explicar conductas y actitudes en la dirección de las in...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/27108 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/27108 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Dirección Liderazgo Formación Calidad Conflicto Categorías y metáforas sobre los directores escolares Management Leadership Formation Conflict Categories and metaphors of the school directors Direction Qualité Conflit Catégories et métaphores sur les chefs d´établissements scolaires 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre Quality |
| Sumario: | La dirección y el liderazgo de los directores de centros educativos presenta una tipología que ha sido estudiada a través de cuestionarios, entrevistas, análisis factorial y grupos de discusión. Las categorías utilizadas arrojan luz y permiten explicar conductas y actitudes en la dirección de las instituciones, referidas a sí mismos, a los alumnos, a los profesores y a la sociedad. |
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