Elaboració d'un model multimèdia d'intervenció per a l'educació de l'oïda musical

Aportar, a través de las tecnologías multimedia, unas herramientas innovadoras de formación y de apoyo a la comprensión de la música y de los elementos que configuran el lenguaje y elaborar, experimentar y evaluar un modelo de materiales multimedia de apoyo a la educación del oído musical, con unas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Miranda Pérez, Joaquim
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/16753
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/16753
http://hdl.handle.net/10803/5040
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:tecnología de la educación
educación musical
aprendizaje
innovación pedagógica
entrevista
nuevas tecnologías
investigación acción
id ES_2fbfec381f6f114fd9c60b9accbc6dbb
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/16753
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Elaboració d'un model multimèdia d'intervenció per a l'educació de l'oïda musicalMiranda Pérez, Joaquimtecnología de la educacióneducación musicalaprendizajeinnovación pedagógicaentrevistanuevas tecnologíasinvestigación acciónAportar, a través de las tecnologías multimedia, unas herramientas innovadoras de formación y de apoyo a la comprensión de la música y de los elementos que configuran el lenguaje y elaborar, experimentar y evaluar un modelo de materiales multimedia de apoyo a la educación del oído musical, con unas propuestas didácticas específicas y adaptables a diferentes niveles educativos. 17 alumnos, elección mediante criterios aleatorios. Búsqueda cualitativa con varios aspectos cuantitativos y a su vez, en todo el proceso intervienen muchos elementos que encajan con el tipo de búsqueda de investigación-acción. En el marco teórico se hace una fundamentación sobre la educación auditiva a través de las pedagogías activas del s.XX y de las tecnologías multimedia. Respecto al marco aplicativo, se contempla una fase de diagnóstico, a través de unas encuestas donde se trata de buscar qué carencias tienen los alumnos de la especialidad de Educación Musical de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB. Paralelamente se hace una búsqueda de qué materiales existen en el mercado que tengan como objetivo principal la educación auditiva. En segundo lugar se describe el proceso de elaboración de los materiales: las pruebas piloto donde hay unas propuestas iniciales y después se elabora el modelo propiamente dicho a partir del programa informático de creación multimedia CLIC, de uso habitual en las escuelas de Cataluña. En el modelo se propone una secuenciación didáctica con actividades de percepción sonora, interiorización y expresión musical previas al reconocimiento auditivo. En una tercera fase se hace la experimentación y evaluación del modelo elaborado a través de encuestas a alumnos y entrevistas a expertos para dar respuesta a distintas percepciones sobre varios aspectos de los materiales referentes al contenido, a la eficiencia y atractividad de las actividades programadas. Finalmente se elaboran las conclusiones oportunas y se hace una referencia a posibles líneas de búsqueda que puedan dar continuidad a la investigación realizada. La puntuación global es de 8,24 sobre 10, la cual cosa indica que el índice de aceptación del material propuesto es alto y el índice de variabilidad tiende mayoritariamente a 0. Entre las conclusiones, las más destacadas son: se valora positivamente tener unos materiales de trabajo que permitan seguir un ritmo de actividad fuera del aula, los contenidos de los materiales favorecen el progreso en el conocimiento del contenido, la presentación y secuenciación de los contenidos ayudan a alcanzar los objetivos planteados, algunos ejercicios son muy difíciles, los materiales carecen de explicaciones y las melodías son muy conocidas.ESPAmador Guillem, MiquelUniversitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació; Carretera de Bellaterra s. n.. Edifici G; 08193 Barcelona; +3493582690; +34935812007; dg.c.educacio@uab.es2004info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/11162/16753http://hdl.handle.net/10803/5040reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Cataláninfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/167532026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Elaboració d'un model multimèdia d'intervenció per a l'educació de l'oïda musical
title Elaboració d'un model multimèdia d'intervenció per a l'educació de l'oïda musical
spellingShingle Elaboració d'un model multimèdia d'intervenció per a l'educació de l'oïda musical
Miranda Pérez, Joaquim
tecnología de la educación
educación musical
aprendizaje
innovación pedagógica
entrevista
nuevas tecnologías
investigación acción
title_short Elaboració d'un model multimèdia d'intervenció per a l'educació de l'oïda musical
title_full Elaboració d'un model multimèdia d'intervenció per a l'educació de l'oïda musical
title_fullStr Elaboració d'un model multimèdia d'intervenció per a l'educació de l'oïda musical
title_full_unstemmed Elaboració d'un model multimèdia d'intervenció per a l'educació de l'oïda musical
title_sort Elaboració d'un model multimèdia d'intervenció per a l'educació de l'oïda musical
dc.creator.none.fl_str_mv Miranda Pérez, Joaquim
author Miranda Pérez, Joaquim
author_facet Miranda Pérez, Joaquim
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Amador Guillem, Miquel
Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació; Carretera de Bellaterra s. n.. Edifici G; 08193 Barcelona; +3493582690; +34935812007; dg.c.educacio@uab.es
dc.subject.none.fl_str_mv tecnología de la educación
educación musical
aprendizaje
innovación pedagógica
entrevista
nuevas tecnologías
investigación acción
topic tecnología de la educación
educación musical
aprendizaje
innovación pedagógica
entrevista
nuevas tecnologías
investigación acción
description Aportar, a través de las tecnologías multimedia, unas herramientas innovadoras de formación y de apoyo a la comprensión de la música y de los elementos que configuran el lenguaje y elaborar, experimentar y evaluar un modelo de materiales multimedia de apoyo a la educación del oído musical, con unas propuestas didácticas específicas y adaptables a diferentes niveles educativos. 17 alumnos, elección mediante criterios aleatorios. Búsqueda cualitativa con varios aspectos cuantitativos y a su vez, en todo el proceso intervienen muchos elementos que encajan con el tipo de búsqueda de investigación-acción. En el marco teórico se hace una fundamentación sobre la educación auditiva a través de las pedagogías activas del s.XX y de las tecnologías multimedia. Respecto al marco aplicativo, se contempla una fase de diagnóstico, a través de unas encuestas donde se trata de buscar qué carencias tienen los alumnos de la especialidad de Educación Musical de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB. Paralelamente se hace una búsqueda de qué materiales existen en el mercado que tengan como objetivo principal la educación auditiva. En segundo lugar se describe el proceso de elaboración de los materiales: las pruebas piloto donde hay unas propuestas iniciales y después se elabora el modelo propiamente dicho a partir del programa informático de creación multimedia CLIC, de uso habitual en las escuelas de Cataluña. En el modelo se propone una secuenciación didáctica con actividades de percepción sonora, interiorización y expresión musical previas al reconocimiento auditivo. En una tercera fase se hace la experimentación y evaluación del modelo elaborado a través de encuestas a alumnos y entrevistas a expertos para dar respuesta a distintas percepciones sobre varios aspectos de los materiales referentes al contenido, a la eficiencia y atractividad de las actividades programadas. Finalmente se elaboran las conclusiones oportunas y se hace una referencia a posibles líneas de búsqueda que puedan dar continuidad a la investigación realizada. La puntuación global es de 8,24 sobre 10, la cual cosa indica que el índice de aceptación del material propuesto es alto y el índice de variabilidad tiende mayoritariamente a 0. Entre las conclusiones, las más destacadas son: se valora positivamente tener unos materiales de trabajo que permitan seguir un ritmo de actividad fuera del aula, los contenidos de los materiales favorecen el progreso en el conocimiento del contenido, la presentación y secuenciación de los contenidos ayudan a alcanzar los objetivos planteados, algunos ejercicios son muy difíciles, los materiales carecen de explicaciones y las melodías son muy conocidas.
publishDate 2004
dc.date.none.fl_str_mv 2004
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/16753
http://hdl.handle.net/10803/5040
url http://hdl.handle.net/11162/16753
http://hdl.handle.net/10803/5040
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869405498668744704
score 15,301603

Similares en LA Referencia