Esquizofrenia infantil y su abordaje psicopedagógico desde el Sistema Educativo Valenciano

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Marco García, Ana Isabel
Formato: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/257483
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/11162/257483
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:esquizofrenia
psicología clínica
trabajo con casos individuales
trastorno de la conducta
intervención socioeducativa
educación inclusiva
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spelling Esquizofrenia infantil y su abordaje psicopedagógico desde el Sistema Educativo ValencianoCuadernos de pedagogíaMarco García, Ana Isabelesquizofreniapsicología clínicatrabajo con casos individualestrastorno de la conductaintervención socioeducativaeducación inclusivaResumen tomado de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésEl trastorno psicótico de la esquizofrenia suele abordarse desde una perspectiva puramente clínica y farmacológica. Sin embargo, son cada vez más los estudios que demuestran la eficacia de las terapias sociales y psicológicas en este trastorno. Además, resulta de vital importancia lo temprana que sea la intervención a la hora de reducir al mínimo los síntomas causantes de discapacidad, así como la desestigmatización social del trastorno. Por ello, se propone este artículo la posibilidad de abordar este tipo de trastornos mentales desde el ámbito psicoeducativo.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/257483reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2021, n. 522, julio ; p. 40-51info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2574832026-05-28T18:21:31Z
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