Relación entre el rendimiento académico del alumnado de implicación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos y en las relaciones familia-centros escolares

Numerosas son las causas que producen un bajo rendimiento académico del alumnado, sin embargo en la mayoría de los estudios se toman en consideración tres factores clave: familia, profesorado y alumnado. En relación a la familia, varios son los estudios que afirman que el rendimiento académico del a...

Full description

Bibliographic Details
Author: Sánchez Jiménez, Jesús
Format: master thesis
Publication Date:2015
Country:España
Institution:Universidad Loyola Andalucía
Repository:Brújula
OAI Identifier:oai:repositorio.uloyola.es:20.500.12412/2313
Online Access:http://hdl.handle.net/20.500.12412/2313
Access Level:Open access
Keyword:Rendimiento académico
Relación familias y centros escolares
Implicación parental
5312.04 Educación
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spelling Relación entre el rendimiento académico del alumnado de implicación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos y en las relaciones familia-centros escolaresSánchez Jiménez, JesúsRendimiento académicoRelación familias y centros escolaresImplicación parental5312.04 EducaciónNumerosas son las causas que producen un bajo rendimiento académico del alumnado, sin embargo en la mayoría de los estudios se toman en consideración tres factores clave: familia, profesorado y alumnado. En relación a la familia, varios son los estudios que afirman que el rendimiento académico del alumnado se ve influenciado por el grado de implicación de las mismas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos y en las relaciones familia-centro escolar. En este estudio de investigación se pretende identificar cuáles son las principales variables que definen esta implicación de las familias y cómo estas variables influyen en el rendimiento académico, analizándose los beneficios e inconvenientes que aporta dicha implicación. Como instrumento de recogida de datos se ha empleado un cuestionario que fue remitido a los padres. El análisis de los resultados obtenidos muestra como, para la muestra considerada, en algunos casos se coincide con lo obtenido en investigaciones previas y en otros casos no.Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de IdiomasGonzález López, ÓscarLópez Cobo, Isabel2015info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/20.500.12412/2313reponame:Brújulainstname:Universidad Loyola AndalucíaEspañolhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.uloyola.es:20.500.12412/23132026-06-24T12:48:37Z
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