Intervención asistida con animales, bienestar, estrés, y habilidades sociales en estudiantes universitarios
El primer año de universidad implica para muchos estudiantes un aumento en sus niveles de estrés, los cuales influyen negativamente en el bienestar de estos y sus relaciones sociales. Por ello, desde la comunidad educativa, se considera esencial la implantación de programas que ayuden a paliar estas...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/3614 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/3614 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 364.658(043.2) Bienestar social Public welfare Enseñanza universitaria 5801.08 Enseñanza Programada |
| Sumario: | El primer año de universidad implica para muchos estudiantes un aumento en sus niveles de estrés, los cuales influyen negativamente en el bienestar de estos y sus relaciones sociales. Por ello, desde la comunidad educativa, se considera esencial la implantación de programas que ayuden a paliar estas dificultades, promoviendo mejoras en el desarrollo personal y académico de sus estudiantes. Persiguiendo este propósito, universidades internacionales han creado programas de Intervención Asistida con Perros con el objetivo de mejorar la calidad de vida de sus estudiantes. La presente tesis doctoral tuvo como objetivo principal evaluar la eficacia de un programa de Intervención Asistida con Perros (Compludog) para estudiantes de primer curso de grado de la Universidad Complutense de Madrid. Para alcanzar dicho objetivo se siguieron dos fases: la primera, con la validación del programa a través de un estudio piloto; y la segunda, la evaluación del programa a través de un estudio cuasiexperimental... |
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