Disseny i avaluació d'un programa de competències socials per a joves en la gestió positiva de conflictes

Aquesta recerca s'emmarca en el context de la intervenció educativa en la jurisdicció de menors amb la finalitat d'incorporar als joves en els seus propis processos d'aprenentatge perquè arribin a aconseguir un desenvolupament integral i una reincorporació positiva a la societat. Aque...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Luna González, Esther, Blasco Romera, Cristina, Folgueiras Bertomeu, Pilar, Lozano Fernández de Pinedo, Pilar, Marín, Sara, Palou Julián, Berta, Panchón i Iglesias, Carme, Sabariego Puig, Marta
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2015
País:España
Recursos:Universidad de Barcelona
Repositório:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/155234
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2445/155234
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Intervenció educativa
Joves
Gestió de conflictes
Educational intervention
Youth
Conflict management
id ES_2dfd3490956caa3a2b4b776790615104
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/155234
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Disseny i avaluació d'un programa de competències socials per a joves en la gestió positiva de conflictesLuna González, EstherBlasco Romera, CristinaFolgueiras Bertomeu, PilarLozano Fernández de Pinedo, PilarMarín, SaraPalou Julián, BertaPanchón i Iglesias, CarmeSabariego Puig, MartaIntervenció educativaJovesGestió de conflictesEducational interventionYouthConflict managementAquesta recerca s'emmarca en el context de la intervenció educativa en la jurisdicció de menors amb la finalitat d'incorporar als joves en els seus propis processos d'aprenentatge perquè arribin a aconseguir un desenvolupament integral i una reincorporació positiva a la societat. Aquesta tasca implica preparar als joves per al compromís ètic i social, requerint que els joves entenguin la realitat que els envolta i puguin actuar en ella de manera responsable i competent.La incorporació de les persones infractores als seus propis processos d'aprenentatge assegura, per una banda, que aquestes assumeixen els seus compromisos en l'acció educativa i, per altra, que els professionals realitzin un acompanyament socioeducatiu per tal de possibilitar les condicions necessàries (personals, familiars i de l'entorn) per progressar. En aquest sentit la figura de l'educador a justícia juvenil és una peça clau que pot contribuir al desenvolupament socioemocional dels joves, donant suport i motivant a l'adolescent davant la presència de dificultats i de reptes, identificant aquells comportaments prosocials per reforçar-los, així com detectant aquelles necessitats per tal de donar-hi resposta. De la mateixa manera la intervenció de l'educador en medi obert permet donar-hi un tracta-ment multifocal a l'acció educativa centrada en el jove al trobar-se en coordinació amb altres agents (professorat, família, centres residencials d'acció educativa, etc.) que a la vegada també procuren el foment de l'aprenentatge en competències per a la resolució positiva de dificultats i conflictes.Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, Departament de Justicia, Generalitat de Catalunya2015info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/155234Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCatalánReproducció del document publicat a: http://cejfe.gencat.cat/ca/publicacions/destacats-recerca/invesbreu/en-linia/invesbreu-69/Invesbreu, 2015, num. 69, p. 5-8cc-by-nc-nd (c) Luna González, Esther et al., 2015http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1552342026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Disseny i avaluació d'un programa de competències socials per a joves en la gestió positiva de conflictes
title Disseny i avaluació d'un programa de competències socials per a joves en la gestió positiva de conflictes
spellingShingle Disseny i avaluació d'un programa de competències socials per a joves en la gestió positiva de conflictes
Luna González, Esther
Intervenció educativa
Joves
Gestió de conflictes
Educational intervention
Youth
Conflict management
title_short Disseny i avaluació d'un programa de competències socials per a joves en la gestió positiva de conflictes
title_full Disseny i avaluació d'un programa de competències socials per a joves en la gestió positiva de conflictes
title_fullStr Disseny i avaluació d'un programa de competències socials per a joves en la gestió positiva de conflictes
title_full_unstemmed Disseny i avaluació d'un programa de competències socials per a joves en la gestió positiva de conflictes
title_sort Disseny i avaluació d'un programa de competències socials per a joves en la gestió positiva de conflictes
dc.creator.none.fl_str_mv Luna González, Esther
Blasco Romera, Cristina
Folgueiras Bertomeu, Pilar
Lozano Fernández de Pinedo, Pilar
Marín, Sara
Palou Julián, Berta
Panchón i Iglesias, Carme
Sabariego Puig, Marta
author Luna González, Esther
author_facet Luna González, Esther
Blasco Romera, Cristina
Folgueiras Bertomeu, Pilar
Lozano Fernández de Pinedo, Pilar
Marín, Sara
Palou Julián, Berta
Panchón i Iglesias, Carme
Sabariego Puig, Marta
author_role author
author2 Blasco Romera, Cristina
Folgueiras Bertomeu, Pilar
Lozano Fernández de Pinedo, Pilar
Marín, Sara
Palou Julián, Berta
Panchón i Iglesias, Carme
Sabariego Puig, Marta
author2_role author
author
author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Intervenció educativa
Joves
Gestió de conflictes
Educational intervention
Youth
Conflict management
topic Intervenció educativa
Joves
Gestió de conflictes
Educational intervention
Youth
Conflict management
description Aquesta recerca s'emmarca en el context de la intervenció educativa en la jurisdicció de menors amb la finalitat d'incorporar als joves en els seus propis processos d'aprenentatge perquè arribin a aconseguir un desenvolupament integral i una reincorporació positiva a la societat. Aquesta tasca implica preparar als joves per al compromís ètic i social, requerint que els joves entenguin la realitat que els envolta i puguin actuar en ella de manera responsable i competent.La incorporació de les persones infractores als seus propis processos d'aprenentatge assegura, per una banda, que aquestes assumeixen els seus compromisos en l'acció educativa i, per altra, que els professionals realitzin un acompanyament socioeducatiu per tal de possibilitar les condicions necessàries (personals, familiars i de l'entorn) per progressar. En aquest sentit la figura de l'educador a justícia juvenil és una peça clau que pot contribuir al desenvolupament socioemocional dels joves, donant suport i motivant a l'adolescent davant la presència de dificultats i de reptes, identificant aquells comportaments prosocials per reforçar-los, així com detectant aquelles necessitats per tal de donar-hi resposta. De la mateixa manera la intervenció de l'educador en medi obert permet donar-hi un tracta-ment multifocal a l'acció educativa centrada en el jove al trobar-se en coordinació amb altres agents (professorat, família, centres residencials d'acció educativa, etc.) que a la vegada també procuren el foment de l'aprenentatge en competències per a la resolució positiva de dificultats i conflictes.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/155234
url https://hdl.handle.net/2445/155234
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: http://cejfe.gencat.cat/ca/publicacions/destacats-recerca/invesbreu/en-linia/invesbreu-69/
Invesbreu, 2015, num. 69, p. 5-8
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc-nd (c) Luna González, Esther et al., 2015
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by-nc-nd (c) Luna González, Esther et al., 2015
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, Departament de Justicia, Generalitat de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, Departament de Justicia, Generalitat de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869405367933337600
score 15.300719

Registros relacionados