Modelo EduCARE para el análisis, diagnosis y evaluación del impacto de los contenidos audiovisuales en valores humanos
Analizar los distintos valores personales de los estudiantes de formación empresarial y comunicación es una investigación clave, porque ellos serán los futuros líderes de empresas y organizaciones. Los valores personales de estos estudiantes, influirán en su comportamiento y decisiones. Además, dete...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/11176 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/11176 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 007:654(043.2) Modelo Educativo EduCARE Contenidos en Valores en Televisión Impacto de los Contenidos Audiovisuales Escala de Valores de Estudiantes. EduCARE Educational Model Values Content in Television Impact of Audiovisual Contents Students Rank of Values. Comunicación audiovisual Televisión 3325.09 Televisión |
| Sumario: | Analizar los distintos valores personales de los estudiantes de formación empresarial y comunicación es una investigación clave, porque ellos serán los futuros líderes de empresas y organizaciones. Los valores personales de estos estudiantes, influirán en su comportamiento y decisiones. Además, determinarán la dirección de las instituciones, compañías y de las organizaciones empresariales.Es por ello necesario aprender más sobre sus valores. Además, a medida que más escuelas y compañías reclutan y admiten a un mayor número de estudiantes de los países analizados en este trabajo, es muy clarificador entender si los valores de los jóvenes difieren entre distintas nacionalidades.Esta investigación examina, concretamente, los valores personales y los sistemas de valores de los estudiantes de empresa y comunicación en España y compara los resultados con los que hemos obtenido en Portugal, Brasil, Macedonia del Norte e India, mediante la metodología y Encuesta de Valores de Rokeach y la tipología de Musser y Orke con un método Forward para la introducción de los elementos al modelo... |
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