Com valoren les famílies estrangeres l'educació preescolar? El paper de l'educació preescolar en l'increment de les oportunitats educatives per als fills i les famílies d'origen immigrant
Diversos autors han situat l'educació preescolar com una de les etapes educatives d'especial importància en l'assoliment d'una major equitat, en tant que instrument capaç d'atenuar els efectes que l'origen familiar provoca sobre el desenvolupament social i cognitiu de l...
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | capítulo de livro |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:191613 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/191613 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educació preescolar Immigració Igualtat d'oportunitats Accés a l'educació Educación preescolar Inmigración Igualdad de oportunidades Acceso a la educación Maternelle Éducation préscolaire Immigration Égalité de chances Accès à l'éducation Preschool education Equal opportunities Access to education |
| Resumo: | Diversos autors han situat l'educació preescolar com una de les etapes educatives d'especial importància en l'assoliment d'una major equitat, en tant que instrument capaç d'atenuar els efectes que l'origen familiar provoca sobre el desenvolupament social i cognitiu de l'alumne. A partir d'un conjunt d'entrevistes amb families estrangeres amb fills escolaritzats a P4 i d'entrevistes fetes als mestres dels seus fills, l'anàlisi se centra en els valors atribuïts a l'educació preescolar com a porta d'entrada a l'educació universal, així com en les impressions expressades per les families sobre el pes d'aquesta etapa en les relacions família-escola i entre les mateixes famílies. Finalment, hem abordat les principals raons per les quals un nombre important de les famílies estrangeres opten per no escolaritzar els seus fills abans dels 3 anys. |
|---|