Inteligencia exitosa y atención a la diversidad del alumno de alta habilidad

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Hernández Torrano, Daniel, Ferrándiz García, Carmen, Prieto Sánchez, María Dolores, Sainz Gómez, Marta, Ferrando Prieto, Mercedes, Bermejo García, María Rosario
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2011
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/3997
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/3997 http://www.uniovi.net/ICE/publicaciones/Aula_Abierta/numeros_anteriores_hasta_2013/i16/10_Aula_Abierta_vol39_n2_mayo_2011
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	investigación superdotado talento habilidad capacidad cognitiva inteligencia éxito test de inteligencia teoría del aprendizaje modelo

Descripción
Sumario:	Resumen tomado de la publicación