Valoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizaje

The changes introduced in the European Higher Education Area (EHEA) demand new conceptualisations of teaching and learning, as well as of the different teaching resources required. One of these resources is Information and Communication Technologies (ICT), the use of which in university classrooms i...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Maquilón Sánchez, Javier Jerónimo, Mirete Ruiz, Ana Belén, García Sánchez, Francisco Alberto, Hernández Pina, Fuensanta
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/44447
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/44447
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Approaches to learning
Learning profile
ITC
Didactic website
Enfoques de aprendizaje
Perfil de aprendizaje
TIC
Web didáctica
id ES_2babccc3ffdb5e05c2f35074a3fc229a
oai_identifier_str oai:digitum.um.es:10201/44447
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Valoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizajeStudents´ assessment of ict and approaches to learningMaquilón Sánchez, Javier JerónimoMirete Ruiz, Ana BelénGarcía Sánchez, Francisco AlbertoHernández Pina, FuensantaApproaches to learningLearning profileITCDidactic websiteEnfoques de aprendizajePerfil de aprendizajeTICWeb didácticaThe changes introduced in the European Higher Education Area (EHEA) demand new conceptualisations of teaching and learning, as well as of the different teaching resources required. One of these resources is Information and Communication Technologies (ICT), the use of which in university classrooms is bringing along a change in mentality among teachers and students. This paper presents two studies. The first one examines the learning profile of 443 undergraduate students of different branches of knowledge according to their perception of the use of ICTs in class. In the second study 365 social sciences and law students participated in a teaching-learning innovative experience in which ICT and didactic websites were used. The results showed that a positive assessment of ICT is related to deep approaches to learning of students, and that ICT-mediated learning is positively rated by students.Los cambios que el Espacio Europeo de Educación Superior ha introducido en las Universidades implica nuevas concepciones en la enseñanza y el aprendizaje, así como nuevos recursos docentes. Uno de estos recursos son las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), cuya inclusión en las aulas universitarias está requiriendo un cambio de mentalidad tanto en el profesorado como en estudiantes.La investigación que se presentamos consta de dos estudios. En el primero se analiza el perfil de aprendizaje de 443 estudiantes universitarios, de las cinco ramas de conocimiento, en función de la consideración sobre el uso que hacen de las TIC en el aula. En el segundo de los estudios, en el que han participado 365 estudiantes de la rama de ciencias sociales y jurídicas, se ha llevado a cabo una experiencia de innovación en enseñanza-aprendizaje mediada por TIC con Webs Didácticas.Los resultados obtenidos permiten establecer que una valoración positiva de las TIC se relaciona positivamente con un enfoque profundo de aprendizaje, y que las experiencias de aprendizaje mediadas por TIC son valoradas positivamente por parte de los estudiantes. Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones201520152013info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf18application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/44447reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:digitum.um.es:10201/444472026-05-27T12:40:41Z
dc.title.none.fl_str_mv Valoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizaje
Students´ assessment of ict and approaches to learning
title Valoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizaje
spellingShingle Valoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizaje
Maquilón Sánchez, Javier Jerónimo
Approaches to learning
Learning profile
ITC
Didactic website
Enfoques de aprendizaje
Perfil de aprendizaje
TIC
Web didáctica
title_short Valoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizaje
title_full Valoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizaje
title_fullStr Valoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizaje
title_full_unstemmed Valoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizaje
title_sort Valoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizaje
dc.creator.none.fl_str_mv Maquilón Sánchez, Javier Jerónimo
Mirete Ruiz, Ana Belén
García Sánchez, Francisco Alberto
Hernández Pina, Fuensanta
author Maquilón Sánchez, Javier Jerónimo
author_facet Maquilón Sánchez, Javier Jerónimo
Mirete Ruiz, Ana Belén
García Sánchez, Francisco Alberto
Hernández Pina, Fuensanta
author_role author
author2 Mirete Ruiz, Ana Belén
García Sánchez, Francisco Alberto
Hernández Pina, Fuensanta
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Approaches to learning
Learning profile
ITC
Didactic website
Enfoques de aprendizaje
Perfil de aprendizaje
TIC
Web didáctica
topic Approaches to learning
Learning profile
ITC
Didactic website
Enfoques de aprendizaje
Perfil de aprendizaje
TIC
Web didáctica
description The changes introduced in the European Higher Education Area (EHEA) demand new conceptualisations of teaching and learning, as well as of the different teaching resources required. One of these resources is Information and Communication Technologies (ICT), the use of which in university classrooms is bringing along a change in mentality among teachers and students. This paper presents two studies. The first one examines the learning profile of 443 undergraduate students of different branches of knowledge according to their perception of the use of ICTs in class. In the second study 365 social sciences and law students participated in a teaching-learning innovative experience in which ICT and didactic websites were used. The results showed that a positive assessment of ICT is related to deep approaches to learning of students, and that ICT-mediated learning is positively rated by students.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013
2015
2015
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10201/44447
url http://hdl.handle.net/10201/44447
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
18
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
dc.source.none.fl_str_mv reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname:Universidad de Murcia
instname_str Universidad de Murcia
reponame_str DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
collection DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869405172956921856
score 15,301629

Similares en LA Referencia