¿Qué puede hacer el profesorado para mejorar la enseñanza de la Estadística y la Probabilidad? : recomendaciones esenciales desde el Enfoque de los Itinerarios de Enseñanza de las Matemáticas

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Alsina Pastells, Ángel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/220472
Acceso en línea:http://sinewton.es/revista_numeros/108/
https://hdl.handle.net/11162/220472
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:estadística
educación científica
método de enseñanza
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spelling ¿Qué puede hacer el profesorado para mejorar la enseñanza de la Estadística y la Probabilidad? : recomendaciones esenciales desde el Enfoque de los Itinerarios de Enseñanza de las MatemáticasNúmeros : revista de didáctica de las matemáticasAlsina Pastells, Ángelestadísticaeducación científicamétodo de enseñanzaenseñanza primariaeducación preescolarResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésSe presentan recomendaciones para mejorar las prácticas de enseñanza de la Estadística y la Probabilidad en Educación Infantil y Primaria, con base en los fundamentos del Enfoque de los Itinerarios de Enseñanza de las Matemáticas (EIEM): 1) planificar y gestionar la enseñanza de la Estadística y la Probabilidad a través de los procesos matemáticos; 2) promover prácticas de enseñanza de la Estadística y la Probabilidad que consideren tanto al alumnado como al profesorado; 3) considerar contextos informales, intermedios y formales en todas las secuencias de enseñanza de la Estadística y la Probabilidad, con distinto protagonismo según el nivel escolar; 4) garantizar el principio de abstracción progresiva en todos los itinerarios de enseñanza de la Estadística y la Probabilidad; y 5) disponer de criterios objetivos para la selección de los contextos de enseñanza de la Estadística y la Probabilidad.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttp://sinewton.es/revista_numeros/108/https://hdl.handle.net/11162/220472reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolNúmeros : revista de didáctica de las matemáticas. 2021, v. 108 ; p. 49-74info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2204722026-05-28T18:21:31Z
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