L'aula, entorn de pensar i de sentir per aprendre i ensenyar. 'El aula, entorno de pensar y sentir para aprender y enseñar'
Resumen del autor
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/13322 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/13322 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | psicología cognitiva aula proceso de aprendizaje |
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L'aula, entorn de pensar i de sentir per aprendre i ensenyar. 'El aula, entorno de pensar y sentir para aprender y enseñar'GuixMasip Tarragó, Josefinapsicología cognitivaaulaproceso de aprendizajeResumen del autorSíntesis de las lecturas sobre inteligencia emocional de las Jornadas de Psicología Humanista y Inteligencia Emocional realizadas a Blanquerna a partir de la experiencia del autor. Se pretende hacer una reflexión de la importancia del aprendizaje de la conciencia emocional y la gestión y regulación de las propias emociones ante el aprendizaje. Se muestra como en el interior del aula es donde tienen lugar todas estas opciones y circunstancias para poder potenciar y aprender del esfuerzo y reafirmar la voluntad.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/13322reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánGuix. 2005, n. 316-317 ; p. 67-69info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/133222026-05-28T18:21:31Z |
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