Uso de los errores como estrategia didáctica en el aprendizaje de las matemáticas en el novel universitario

Memoria ID-215. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014.

Detalhes bibliográficos
Autores: Nieto Isidro, Susana, Ramos Calle, Higinio
Formato: informe técnico
Fecha de publicación:2013
País:España
Recursos:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/124794
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10366/124794
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Memoria de innovación docente
Memorias
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spelling Uso de los errores como estrategia didáctica en el aprendizaje de las matemáticas en el novel universitarioNieto Isidro, SusanaRamos Calle, HiginioMemoria de innovación docenteMemoriasMemoria ID-215. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014.La razón de ser de este Proyecto de Innovación docente se enmarca dentro del objetivo general de los autores de mejorar la calidad en el aprendizaje del curriculum de matemáticas en las Escuelas de Ingeniería, en particular en el campo de actuación de la Escuela Politécnica Superior de Zamora en la que ambos autores están adscritos.Nieto Isidro, Susana201420142013info:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10366/124794reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unportedhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1247942026-06-07T06:28:51Z
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