Sistema educatiu a les Balears. Una mirada complementària
[cat] El present capítol desglossa les principals dades del sistema educatiu de les Illes Balears. Amb la intenció de poder detallar i contextualitzar-les, s’ha optat per separar el capítol en dues parts. A la primera, s’analitzen les dades de l’alumnat de règim general, especial i...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de las Islas Baleares |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de les Illes Balears |
| OAI Identifier: | anuariEducacio:Anuari_educacio_2018p040 |
| Acceso en línea: | http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEducacio/index/assoc/Anuari_e/ducacio_/2018p040.dir/Anuari_educacio_2018p040.pdf http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/Anuari_educacio_2018p040 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Education Instructional systems -- Spain -- Balearic Islands -- Periodical |
| Sumario: | [cat] El present capítol desglossa les principals dades del sistema educatiu de les Illes Balears. Amb la intenció de poder detallar i contextualitzar-les, s’ha optat per separar el capítol en dues parts. A la primera, s’analitzen les dades de l’alumnat de règim general, especial i estranger, així com del professorat i els índexs de repetició amb la perspectiva de poder oferir una comparativa de l’àmbit estatal i autonòmic dels cursos 2016-17 i 2017-18, sempre tenint present que d’aquest darrer curs les dades són, en data de redacció del capítol, provisionals. La segona part del capítol se centra en taxes d’idoneïtat, promoció, titulació i taxes de la població que es gradua, sempre mantenint l’enfocament de comparació, en la mesura del possible s’aporten dades de 2 cursos (en ocasions de 3) de l’àmbit estatal i autonòmic. En aquest cas, s’ofereix la comparativa dels cursos 2015-2016 i 2016-2017 ja que permet entrar en detall en variables com la distribució per illes de la dedicació del professorat o la ràtio per etapes. Finalment, es destaquen alguns titulars del PMAR i de les experiències d’aprenentatge de la llengua estrangera a primària i a ESO. |
|---|