Una propuesta de innovación educativa para la valorización de lo árabe en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura

RESUMEN La sociedad actual necesita alternativas al sesgo eurocéntrico presente en todos sus ámbitos –fenómeno que, no solo tergiversa la realidad en beneficio de unos pocos, sino que también daña el bienestar de otros muchos–. Estas alternativas deben ser impulsadas desde la Educación puesto que un...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Urbistondo Serna, Nélida
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2018
País:España
Recursos:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/13736
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10902/13736
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Educación Secundaria Obligatoria
Eurocentrismo
Cultura árabe
Lengua
Castellana y Literatura
Compulsory Secondary Education
Eurocentrism
Arab culture
Spanish
Language and Literature
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spelling Una propuesta de innovación educativa para la valorización de lo árabe en la asignatura de Lengua Castellana y LiteraturaEurocentrism in Compulsary Secondary Education. A proposal of educational innovation for the valorization of Arab culture for the subject of Spanish Language and LiteratureUrbistondo Serna, NélidaEducación Secundaria ObligatoriaEurocentrismoCultura árabeLenguaCastellana y LiteraturaCompulsory Secondary EducationEurocentrismArab cultureSpanishLanguage and LiteratureRESUMEN La sociedad actual necesita alternativas al sesgo eurocéntrico presente en todos sus ámbitos –fenómeno que, no solo tergiversa la realidad en beneficio de unos pocos, sino que también daña el bienestar de otros muchos–. Estas alternativas deben ser impulsadas desde la Educación puesto que uno de los compromisos de la escuela es dar respuesta a las necesidades sociales. Así, partiendo de esta idea, se plantea una propuesta de innovación educativa, dirigida al alumnado de 1º ESO para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, que contribuya a solucionar este problema a través de la valorización de lo árabe en la cultura española –especialmente, en la lengua–, por su gran importancia en la configuración y desarrollo de la cultura española.ABSTRACT Nowadays society needs alternatives to the Eurocentric bias present in all its areas –a phenomenon that, not only distorts reality in benefit of a few, but also damages the welfare of many others–. These alternatives must be driven by Education since one of the commitments of school is responding to social needs. Thus, based on this idea, a proposal of educational innovation is offered and addressed to the students of 1st ESO for the subject of Spanish Language and Literature, which contributes to solve this problem through the valorization of Arab culture into Spanish culture –especially, in Spanish language–, due to its great importance in the configuration and development of Spanish civilization.Máster en Formación del Profesorado de Educación SecundariaGonzález de la Fuente, IñigoUniversidad de Cantabria20182018-02-19master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10902/13736reponame:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabriainstname:Universidad de Cantabria (UC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.unican.es:10902/137362026-06-02T12:39:31Z
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