Comprendiendo las representaciones sociales de educacion inclusiva en profesionales de establecimientos de educación parvularia
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/222991 |
| Acceso en línea: | https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/408 https://hdl.handle.net/11162/222991 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | igualdad de oportunidades integración escolar educación de la primera infancia sistema educativo calidad de la educación discapacidad |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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