Diagnóstico de las necesidades de formación en inteligencia emocional y en educación inclusiva de docentes de educación infantil del municipio de Aldaia
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/225032 |
| Acceso en línea: | https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/83/80 https://hdl.handle.net/11162/225032 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación de profesores afectividad integración igualdad de oportunidades educación de la primera infancia investigación educativa inteligencia emocional |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|