El lápiz y el dragón : semiótica de la secuencialidad en el álbum ilustrado infantil
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/240806 |
| Acceso en línea: | https://www.revistaocnos.com/index.php/ocnos/article/view/201/303 https://hdl.handle.net/11162/240806 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | primera infancia ilustración literatura infantil y juvenil libro de imágenes crítica literaria |
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El lápiz y el dragón : semiótica de la secuencialidad en el álbum ilustrado infantilThe pencil and the dragon : semiotics of sequentiality in the children’s picture bookOcnos : revista de estudios sobre lecturaSantiago Ruiz, Eduardoprimera infanciailustraciónliteratura infantil y juvenillibro de imágenescrítica literariaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglesSe presenta la secuencialidad como una forma de transmitir significado que sucede cuando una obra está segmentada en pequeñas unidades Se realiza un análisis multimodal que tiene como objetivos: a) argumentar por qué la secuencialidad debe considerarse uno de los modos semióticos fundamentales del álbum ilustrado narrativo, junto con el texto y la imagen; b) analizar cómo están conformados los estratos de la secuencialidad y c) definir conceptos que permitan analizar la secuencialidad, tales como el panel, la brecha secuencial y el cambio de página. Contar con una teoría de la secuencialidad para el álbum ilustrado es relevante para analizar con mayor profundidad los recursos estéticos que emplean las y los artistas y para formular mejores estrategias para el desarrollo de la lectura y la alfabetización visual.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://www.revistaocnos.com/index.php/ocnos/article/view/201/303https://hdl.handle.net/11162/240806reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolOcnos : revista de estudios sobre lectura. 2021, v. 20, n. 3 ; 14 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2408062026-05-28T18:21:31Z |
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