#UAMdiversa: Primer diagnóstico de diversidad, equidad e inclusión de la UAM
Este diagnóstico tiene como objetivo evaluar el estado actual de la diversidad dentro de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), así como identificar las posibles barreras a las que se enfrenta la comunidad universitaria en términos de representación e inclusión. Los resultados de este análisis ser...
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| Formato: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/720053 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10486/720053 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Diversidad Representación Inclusión Diagnóstico Universidad Autónoma de Madrid Ciencias Sociales |
| Resumo: | Este diagnóstico tiene como objetivo evaluar el estado actual de la diversidad dentro de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), así como identificar las posibles barreras a las que se enfrenta la comunidad universitaria en términos de representación e inclusión. Los resultados de este análisis servirán de base para el diseño del I Plan de Diversidad de la UAM. Para realizar este primer diagnóstico de diversidad de la UAM se utilizaron dos técnicas de recolección de información principales: grupos focales y entrevistas individuales. La muestra de personas entrevistadas incluyó a 42 personas, tanto estudiantes como personal de la UAM, lo cual permitió captar una amplia variedad de vivencias y perspectivas sobre las dinámicas dentro de la universidad. En cuanto a los grupos focales, se realizaron 16 grupos con un total de 69 participantes. El objetivo del diseño metodológico escogido para este primer diagnóstico es subrayar la percepción y las experiencias de las personas que conforman la comunidad UAM. El propósito es tomarlas como punto de partida para evaluar, mediante los indicadores incorporados a lo largo del proceso de análisis, las necesidades y/o espacios de mejora, así como reconocer los medios disponibles para ello |
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