Early childhood teachers' specialised knowledge to promote algebraic thinking as from a task of additive decomposition
Texto en inglés y en español
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/258903 |
| Acceso en línea: | https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2021.1946640 https://hdl.handle.net/11162/258903 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | álgebra nivel de conocimientos rol del profesor aptitud para la enseñanza educación infantil |
| Sumario: | Texto en inglés y en español |
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