La interacció oral en l'ensenyament i aprenentatge de l'anglès en el marc de la formació d'adults: estudis de cas a través de les creences
[cat] Aquest estudi investiga quines són les creences de tres professores d’anglès en relació amb la interacció oral en l’ensenyament i l’aprenentatge de l’anglès com a llengua estrangera en el camp de la formació d’adults. Es du a terme mitjançant l’exploració i la interpretació dels records d’apre...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/208282 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/208282 http://hdl.handle.net/10803/690212 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ensenyament de llengües estrangeres Educació permanent Anglès Comunicació interpersonal Foreign language teaching Continuing education English language Interpersonal communication |
| Sumario: | [cat] Aquest estudi investiga quines són les creences de tres professores d’anglès en relació amb la interacció oral en l’ensenyament i l’aprenentatge de l’anglès com a llengua estrangera en el camp de la formació d’adults. Es du a terme mitjançant l’exploració i la interpretació dels records d’aprenentatge i de la projecció docent actual de les professores per mitjà de l’anàlisi de narrativa multimodal i del discurs escrit i oral provinent de tasques escrites, de converses semi estructurades, d’observació d’aula, d’autoconfrontació i de trobades de focus grup. D’aquesta manera, es pretén descobrir com s’interpreta la interacció oral considerant el pes essencial que té i el conjunt de veus que en parlen en la bibliografia i li atorguen importància en el camp de la didàctica de la llengua estrangera. Aquest estudi vol ser un espai de reflexió per poder prendre consciència de la importància i l’impacte de les creences en l’ensenyament i l’aprenentatge de l’anglès i contribuir a la millora de la formació del futur professorat. |
|---|