La conducta vocacional en l'alumnat de Secundària : proposta educativa de millora

Incluye anexos

Detalles Bibliográficos
Autor: Delgado Cabellos, Elena
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/253811
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11201/155755
https://hdl.handle.net/11162/253811
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:orientación pedagógica
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enseñanza secundaria
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spelling La conducta vocacional en l'alumnat de Secundària : proposta educativa de milloraDelgado Cabellos, Elenaorientación pedagógicaelección de estudiosorientación profesionalenseñanza secundariaenseñanza secundariaIES Nou Llevant (Palma)Incluye anexosMáster Universitario en Formación del Profesorado. Especialidad de Orientación EducativaSe presenta una propuesta de mejora del servicio de orientación profesional, académica y profesional durante la educación secundaria, a fin de asegurar que los alumnos puedan tomar decisiones académicas y laborales de acuerdo con sus intereses vocacionales. En primer lugar, se realiza una revisión bibliográfica sobre cuestiones como la madurez vocacional, la importancia de estimular la vocación durante la adolescencia, las características del sistema educativo y el peso de la sociedad, así como un análisis de la situación actual de la orientación educativa. A continuación, se presenta una propuesta de mejora del Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP) del IES Nou Llevant (Palma), basada en tres ejes. El primero consiste en elaborar un portal web dentro del Moodle del centro, a través del cual el alumno podrá crear su propio perfil vocacional a partir de actividades de autoconocimiento. El segundo eje consiste en realizar sesiones de orientación académica dentro de las propias asignaturas del currículum oficial, ofreciendo, así, una visión más práctica de los contenidos y poniendo en relación los itinerarios académicos y profesionales. Para el tercer eje se propone realizar sesiones de orientación con las familias, a fin de darles a conocer tanto el portal web como las sesiones en clase, y empujarles a motivar a sus hijos en la elaboración de su perfil profesional. Finalmente, se propone un instrumento de evaluación del proceso de orientación, con el objetivo de comprobar si las actividades han tenido un efecto positivo, o no. Se destaca que, con esta propuesta, se busca una mayor implicación de todo el profesorado en el proceso de orientación académica y profesional. Como conclusión, se remarca la importancia de que la orientación académica, profesional y vocacional esté presente a lo largo de toda la educación secundaria, a fin de que los alumnos desarrollen al máximo sus aspiraciones vocacionales.Es presenta una proposta de millora del servei d'orientació professional, acadèmica i professional durant l'educació secundària, a fi d'assegurar que els alumnes puguin prendre decisions acadèmiques i laborals d'acord amb els seus interessos vocacionals. En primer lloc, es realitza una revisió bibliogràfica sobre qüestions com la maduresa vocacional, la importància d'estimular la vocació durant l'adolescència, les característiques del sistema educatiu i el pes de la societat, així com una anàlisi de la situació actual de l'orientació educativa. A continuació, es presenta una proposta de millora del Pla d'Orientació Acadèmica i Professional (POAP) de l'IES Nou Llevant (Palma), basada en tres eixos. El primer consisteix a elaborar un portal web dins del Moodle del centre, a través del qual l'alumne podrà crear el seu propi perfil vocacional a partir d'activitats d'autoconeixement. El segon eix consisteix a realitzar sessions d'orientació acadèmica dins de les mateixes assignatures del currículum oficial, oferint, així, una visió més pràctica dels continguts i posant en relació els itineraris acadèmics i professionals. Per al tercer eix es proposa realitzar sessions d'orientació amb les famílies, a fi de donar-los a conèixer tant el portal web com les sessions en classe, i empènyer-los a motivar als seus fills en l'elaboració del seu perfil professional. Finalment, es proposa un instrument d'avaluació del procés d'orientació, amb l'objectiu de comprovar si les activitats han tingut un efecte positiu, o no. Es destaca que, amb aquesta proposta, es busca una major implicació de tot el professorat en el procés d'orientació acadèmica i professional. Com a conclusió, es remarca la importància que l'orientació acadèmica, professional i vocacional sigui present al llarg de tota l'educació secundària, a fi que els alumnes desenvolupin al màxim les seves aspiracions vocacionals.ESPSantmartí Angulo, PatriciaUniversitat de les Illes Balears2020info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/11201/155755https://hdl.handle.net/11162/253811reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánCataláninfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2538112026-05-28T18:21:31Z
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