Predisposición y comprensión de estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas trigonométricos

Resumen tomado de la publicación

Bibliographic Details
Authors: Rodríguez, Gonzalo, Sgreccia, Natalia
Format: article
Publication Date:2021
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/220627
Online Access:http://sinewton.es/revista_numeros/108/
https://hdl.handle.net/11162/220627
Access Level:Open access
Keyword:matemáticas
solución de problemas
enseñanza secundaria
aprendizaje
id ES_22a528bfabdb24c4fa5492ee5705d623
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/220627
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Predisposición y comprensión de estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas trigonométricosNúmeros : revista de didáctica de las matemáticasRodríguez, GonzaloSgreccia, Nataliamatemáticassolución de problemasenseñanza secundariaaprendizajeResumen tomado de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésEn torno al contenido Trigonometría, se identifican, analizan y describen los procesos involucrados, en términos de predisposición y comprensión, que estudiantes de cuarto año de secundaria manifiestan en la resolución de problemas, a partir de un trabajo metodológico cualitativo basado en las teorías de aprendizaje significativo y modelos mentales. Se advierte que los estudiantes se encuentran familiarizados con actividades mecánicas, no tanto con problemas, y que trabajan de manera aislada con respecto a los contenidos previos vinculados, recurriendo solo a los más recientes. Predominan las representaciones mentales en formato de imágenes, y de construcciones sobre ellas, así como de proposiciones en forma oral. Se concluye que existe un componente emocional, con incidencia negativa de bloqueo en los desempeños, debido a las sucesivas situaciones vividas por los estudiantes.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttp://sinewton.es/revista_numeros/108/https://hdl.handle.net/11162/220627reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolNúmeros : revista de didáctica de las matemáticas. 2021, v. 108 ; p. 119-148info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2206272026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Predisposición y comprensión de estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas trigonométricos
Números : revista de didáctica de las matemáticas
title Predisposición y comprensión de estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas trigonométricos
spellingShingle Predisposición y comprensión de estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas trigonométricos
Rodríguez, Gonzalo
matemáticas
solución de problemas
enseñanza secundaria
aprendizaje
title_short Predisposición y comprensión de estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas trigonométricos
title_full Predisposición y comprensión de estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas trigonométricos
title_fullStr Predisposición y comprensión de estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas trigonométricos
title_full_unstemmed Predisposición y comprensión de estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas trigonométricos
title_sort Predisposición y comprensión de estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas trigonométricos
dc.creator.none.fl_str_mv Rodríguez, Gonzalo
Sgreccia, Natalia
author Rodríguez, Gonzalo
author_facet Rodríguez, Gonzalo
Sgreccia, Natalia
author_role author
author2 Sgreccia, Natalia
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv matemáticas
solución de problemas
enseñanza secundaria
aprendizaje
topic matemáticas
solución de problemas
enseñanza secundaria
aprendizaje
description Resumen tomado de la publicación
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sinewton.es/revista_numeros/108/
https://hdl.handle.net/11162/220627
url http://sinewton.es/revista_numeros/108/
https://hdl.handle.net/11162/220627
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Números : revista de didáctica de las matemáticas. 2021, v. 108 ; p. 119-148
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869404594003509248
score 15,301603