El apoyo educativo como medida de atención a la diversidad
RESUMEN Este trabajo tiene como objetivo acercarnos al concepto de apoyo educativo, indagar y profundizar acerca del tema, y aproximarnos a una realidad concreta, la de un centro de educación infantil y primaria, el Manuel Llano de Santander. El trabajo consta de tres partes diferenciadas. La primer...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/6042 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/6042 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Apoyo Inclusión Orientación Diversidad Colaboración Participación Support Inclusion Guidance Diversity Collaboration Participation |
| Sumario: | RESUMEN Este trabajo tiene como objetivo acercarnos al concepto de apoyo educativo, indagar y profundizar acerca del tema, y aproximarnos a una realidad concreta, la de un centro de educación infantil y primaria, el Manuel Llano de Santander. El trabajo consta de tres partes diferenciadas. La primera de ellas es una revisión teórica del apoyo educativo en la escuela inclusiva. La segunda parte es una revisión de las leyes estatales y autonómicas de sus apartados relacionados con el apoyo y la orientación. Y en último lugar, realizamos una aproximación al apoyo desde el contexto de un CEIP, basándonos en el análisis de la información recogida durante las prácticas y en entrevistas realizadas a distintos agentes del centro educativo. |
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