Otra forma de desarrollar el apoyo inclusivo: los Grupos de Apoyo Mutuo
Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación desarro- llada en la Comunidad Autónoma de Andalucía (España), titulada: “Escuelas que cami- nan hacia la Inclusión Educativa: trabajar con la comunidad local, la voz del alumnado y el apoyo educativo para promover el cambio”1. Este...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/167336 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/167336 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Inclusiva Apoyo Inclusivo Colaboración Participa- ción Educativa Inclusive Education Inclusive Support Collaboration Educational Parti- cipation |
| Sumario: | Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación desarro- llada en la Comunidad Autónoma de Andalucía (España), titulada: “Escuelas que cami- nan hacia la Inclusión Educativa: trabajar con la comunidad local, la voz del alumnado y el apoyo educativo para promover el cambio”1. Este estudio tiene como meta, entre otras, la mejora escolar a través de la creación, formación y desarrollo de Grupos de Apoyo Mutuo (GAM). Utilizando una metodología cualitativa con una clara orientación inter- pretativa-participativa, perseguimos comprender y ayudar a transformar los modos y formas de desarrollar el apoyo desde un enfoque comunitario e inclusivo. Una de las conclusiones apunta a que los procesos de empoderamiento y aprendizaje que subyacen al desarrollo de los Grupos de Apoyo Mutuo, nos sitúa dentro de una perspectiva concep- tual y práctica de la Pedagogía Inclusiva, útil tanto para el profesorado, padres y alumnos como para los propios investigadores. |
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