Funciones complejas de las universidades en la era de la globalización
Universidades de todo el mundo ven cómo se les exige que desempeñen cada vez más funciones, a menudo con menos recursos. Como consecuencia de ello, las misiones académicas pueden dispersarse y la calidad del trabajo deteriorarse. En esta época, la función de las universidades como instituciones dedi...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099/7931 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2099/7931 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Education, Higher Ensenyament universitari Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari |
| Resumo: | Universidades de todo el mundo ven cómo se les exige que desempeñen cada vez más funciones, a menudo con menos recursos. Como consecuencia de ello, las misiones académicas pueden dispersarse y la calidad del trabajo deteriorarse. En esta época, la función de las universidades como instituciones dedicadas esencialmente a la enseñanza y la investigación puede verse debilitada por el esfuerzo por ser emprendedoras y tener relevancia en el mercado (Clark, 2004; Geiger, 2004 y Ben-David, 1977). La indeterminación académica del siglo XXI plantea inquietudes respecto a las funciones básicas de las universidades y a cómo han afectado los cambios contemporáneos a las misiones académicas. Este artículo se centra principalmente en las universidades de investigación, que, como instituciones académicas líderes y más influyentes, se han visto más afectadas por esta expansión de sus funciones (Altbach y Balán, 2007 y Neave,2000). El objetivo de este artículo consiste en examinar las misiones cambiantes de las universidades y su impacto sobre la comunidad académica de todo el mundo. |
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