Challenge based learning en educación superior: resultados de un proyecto de consultoría en marketing para una empresa vitivinícola
El aprendizaje activo y participativo en el ámbito de la enseñanza universitaria, ha derivado en nuevos enfoques que permitan captar la atención del alumno, a través de propuestas prácticas y actividades que planteen experiencias cercanas al entorno real y profesional, donde, tienen que enfrentarse...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Europea (UEM) |
| Repositorio: | ABACUS. Repositorio de Producción Científica |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:abacus.universidadeuropea.com:11268/9566 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11268/9566 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Aprendizaje activo Enseñanza superior Marketing |
| Sumario: | El aprendizaje activo y participativo en el ámbito de la enseñanza universitaria, ha derivado en nuevos enfoques que permitan captar la atención del alumno, a través de propuestas prácticas y actividades que planteen experiencias cercanas al entorno real y profesional, donde, tienen que enfrentarse a retos, tomar decisiones y buscar las mejores alternativas. El Marketing de distribución es un área que permite a los estudiantes de esa materia, implicarse y desarrollar proyectos educativos innovadores, basados en las necesidades reales de empresas relacionadas con el ámbito de la producción y comercialización de bienes de consumo de distinta naturaleza. En este artículo, se presentan los resultados de un proyecto que utiliza la metodología basada en el aprendizaje a través del planteamiento de retos, conocida en la comunidad educativa como Challenge Based Learning, dentro de la asignatura de Marketing Internacional, con la participación directa de una prestigiosa firma de productos vinícolas. |
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