Toda precaución es poca
La situación de aprendizaje parte de una reflexión e investigación sobre el cambio que ha sufrido la sociedad con las TIC. En segundo lugar, se abordan los riesgos en la seguridad: se plantea el análisis de distintos casos que pueden tener lugar en la red (ciberacoso, pérdida de intimidad…), para qu...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/142925 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/142925 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/09/03/toda-precaucion-es-poca/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares interdisciplinariedad aprendizaje en grupo nuevas tecnologías ESO Internet dispositivo móvil |
| Sumario: | La situación de aprendizaje parte de una reflexión e investigación sobre el cambio que ha sufrido la sociedad con las TIC. En segundo lugar, se abordan los riesgos en la seguridad: se plantea el análisis de distintos casos que pueden tener lugar en la red (ciberacoso, pérdida de intimidad…), para que el alumnado los analice, vea causas y consecuencias y proponga medidas de seguridad. Por último, investigan qué cantidad de radiación recibe una persona de los aparatos que le rodean (especialmente los móviles) y qué consecuencias tiene para su salud. Con toda esa información realizan un publirreportaje en vídeo, explicando los problemas y las soluciones propuestas para prevenir a otras personas. Deben incluir tanto medidas de seguridad como dispositivos y/o App que permitan el control sobre el tráfico en Internet. Las TIC proporcionan ventajas innegables y permiten hacer cosas antes impensables, sin embargo, su rápida implantación, y más aún en la población joven, no ha venido precedida de la formación necesaria para su uso responsable y ético. |
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