Definició i disseny del nou mòdul Dual pels estudiants del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Producció Agroecològica que no faran l’estada a l’empresa

En el present treball es detalla el procés d'adaptació curricular del Cicle de Grau Mitjà de Producció Agroecològica a la modalitat de formació en alternança Dual proposada pel Departament d'Educació. Aquesta adaptació té com a objectiu apropar els coneixements acadèmics a la realitat labo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alemany Sanchez, Janira
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/339539
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2117/339539
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Vocational education -- Curricula
Problem-based learning -- Vocational education
adaptació curricular FP Dual
mòdul Dual
ABP en mòdul Dual.
Dual training curricular adaptation
Dual module
PBL in Dual module.
Formació professional -- Currículums
Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
id ES_20d52f43365303e06a7b848e3a080107
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/339539
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Definició i disseny del nou mòdul Dual pels estudiants del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Producció Agroecològica que no faran l’estada a l’empresa
title Definició i disseny del nou mòdul Dual pels estudiants del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Producció Agroecològica que no faran l’estada a l’empresa
spellingShingle Definició i disseny del nou mòdul Dual pels estudiants del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Producció Agroecològica que no faran l’estada a l’empresa
Alemany Sanchez, Janira
Vocational education -- Curricula
Problem-based learning -- Vocational education
adaptació curricular FP Dual
mòdul Dual
ABP en mòdul Dual.
Dual training curricular adaptation
Dual module
PBL in Dual module.
Formació professional -- Currículums
Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
title_short Definició i disseny del nou mòdul Dual pels estudiants del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Producció Agroecològica que no faran l’estada a l’empresa
title_full Definició i disseny del nou mòdul Dual pels estudiants del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Producció Agroecològica que no faran l’estada a l’empresa
title_fullStr Definició i disseny del nou mòdul Dual pels estudiants del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Producció Agroecològica que no faran l’estada a l’empresa
title_full_unstemmed Definició i disseny del nou mòdul Dual pels estudiants del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Producció Agroecològica que no faran l’estada a l’empresa
title_sort Definició i disseny del nou mòdul Dual pels estudiants del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Producció Agroecològica que no faran l’estada a l’empresa
dc.creator.none.fl_str_mv Alemany Sanchez, Janira
author Alemany Sanchez, Janira
author_facet Alemany Sanchez, Janira
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Torra Bitlloch, Immaculada
dc.subject.none.fl_str_mv Vocational education -- Curricula
Problem-based learning -- Vocational education
adaptació curricular FP Dual
mòdul Dual
ABP en mòdul Dual.
Dual training curricular adaptation
Dual module
PBL in Dual module.
Formació professional -- Currículums
Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
topic Vocational education -- Curricula
Problem-based learning -- Vocational education
adaptació curricular FP Dual
mòdul Dual
ABP en mòdul Dual.
Dual training curricular adaptation
Dual module
PBL in Dual module.
Formació professional -- Currículums
Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
description En el present treball es detalla el procés d'adaptació curricular del Cicle de Grau Mitjà de Producció Agroecològica a la modalitat de formació en alternança Dual proposada pel Departament d'Educació. Aquesta adaptació té com a objectiu apropar els coneixements acadèmics a la realitat laboral dels perfils professionals que s'estableixen en el currículum del cicle i fomentar la transferència d'aquests entre els diferents agents implicats. D'aquesta adaptació en sorgeix el nou mòdul Dual per als alumnes que no faran l'estada a l'empresa i hauran d'assolir els coneixements en el centre. Per aquest nou mòdul Dual, s'ha elaborat una proposta metodològica d'activitats d'ensenyament ¿aprenentatge que fomenten l'assoliment de les competències, habilitats i coneixements equivalents als que aporten les experiències laborals dels alumnes que cursin la formació en l'empresa. Per tal d'equilibrar l'aprenentatge entre ambdues casuístiques s'ha elaborat una proposta d'activitats basada en la metodologia d'aprenentatge basat en projectes o problemes (ABP) pels alumnes que resten al centre perquè assoleixin els requisits curriculars associats a les hores destinades a la formació Dual.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2020-06-17
2021
2021-02-12
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/339539
url https://hdl.handle.net/2117/339539
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1844167414665707520
spelling Definició i disseny del nou mòdul Dual pels estudiants del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Producció Agroecològica que no faran l’estada a l’empresaAlemany Sanchez, JaniraVocational education -- CurriculaProblem-based learning -- Vocational educationadaptació curricular FP Dualmòdul DualABP en mòdul Dual.Dual training curricular adaptationDual modulePBL in Dual module.Formació professional -- CurrículumsAprenentatge basat en problemes -- Formació professionalÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professionalEn el present treball es detalla el procés d'adaptació curricular del Cicle de Grau Mitjà de Producció Agroecològica a la modalitat de formació en alternança Dual proposada pel Departament d'Educació. Aquesta adaptació té com a objectiu apropar els coneixements acadèmics a la realitat laboral dels perfils professionals que s'estableixen en el currículum del cicle i fomentar la transferència d'aquests entre els diferents agents implicats. D'aquesta adaptació en sorgeix el nou mòdul Dual per als alumnes que no faran l'estada a l'empresa i hauran d'assolir els coneixements en el centre. Per aquest nou mòdul Dual, s'ha elaborat una proposta metodològica d'activitats d'ensenyament ¿aprenentatge que fomenten l'assoliment de les competències, habilitats i coneixements equivalents als que aporten les experiències laborals dels alumnes que cursin la formació en l'empresa. Per tal d'equilibrar l'aprenentatge entre ambdues casuístiques s'ha elaborat una proposta d'activitats basada en la metodologia d'aprenentatge basat en projectes o problemes (ABP) pels alumnes que resten al centre perquè assoleixin els requisits curriculars associats a les hores destinades a la formació Dual.This paper details the process of curricular adaptation of the Intermediate Degree Cycle of Agroecological Production to the Dual training modality proposed by the Department of Education. This adaptation aims to bring academic knowledge closer to the work reality of the professional profiles that are established in the curriculum of the cycle and to encourage the transfer of these between the different agents involved. From this adaptation arises the new Dual module for students who will not stay in the company and will have to acquire the knowledge in the center. For this new Dual module, a methodological proposal has been developed for teaching-learning activities that promote the achievement of competencies, skills and knowledge equivalent to those provided by the work experiences of the students who are trained in the company. In order to balance the learning between both casuistry, a proposal of activities has been elaborated based on the learning methodology based on projects or problems for the students who remain in the center so that they reach the curricular requirements associated with the hours destined to Dual training.En el presente trabajo se detalla el proceso de adaptación curricular del Ciclo de Grado Medio de Producción Agroecológica a modalidad de formación en alternancia Dual propuesta por el Departamento de Educación. Esta adaptación tiene como objetivo acercar los conocimientos académicos a la realidad laboral de los perfiles profesionales que se establecen en el currículum del ciclo y fomentar la transferencia de éstos entre los distintos agentes implicados. De esta adaptación nace el nuevo módulo Dual destinado a los alumnos que no harán las formación en la empresa i tendrán que adquirir los conocimientos en la empresa. Para este nuevo módulo, se ha elaborado una propuesta metodológica de actividades de enseñamiento-aprendizaje que fomentan la adquisición de las competencias, habilidades y conocimientos equivalentes a los que aportan las experiencias laborales de los alumnos que alternan la formación en la empresa. Con la finalidad de equilibrar el aprendizaje entre ambos casos se ha elaborado una propuesta de actividades basada en la metodología de aprendizaje basado en proyectos o problemas (ABP) para los alumnos que completan la formación en el centro escolar, para que logren los objetivos de aprendizaje asociados a las horas destinadas a la formación Dual.Universitat Politècnica de CatalunyaTorra Bitlloch, Immaculada20202020-06-1720212021-02-12master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/339539reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/3395392025-07-27T15:43:12Z
score 15,638193

Similares en LA Referencia