El diagnóstico en las actuales titulaciones de las facultades de educación

Resumen basado en el del autor. Mesa redonda del X Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa

Detalhes bibliográficos
Autor: García Nieto, Narciso
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2001
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/11126
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/11126
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:universidad
título universitario
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spelling El diagnóstico en las actuales titulaciones de las facultades de educaciónRIE : revista de investigación educativaGarcía Nieto, Narcisouniversidadtítulo universitariodiagnósticoResumen basado en el del autor. Mesa redonda del X Congreso Nacional de Modelos de Investigación EducativaEl artículo trabaja diferentes temáticas como la necesidad de la presencia de la materia de diagnóstico en las diferentes titulaciones de las actuales Facultades de Educación. Asimismo pretende delimitar y establecer los diferentes campos de actuación diagnóstica propios de cada una de las titulaciones: Psicopedagogía, Pedagogía, Educación Social y Magisterio. Finalmente, reflexiona sobre la idea de qué formación se está aportando al alumnado actual para ejercer competentemente algunas de las funciones diagnósticas propias de su especialidad, señalando algunas de las deficiencias de los actuales planes de estudio al respecto.ESP2001info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/11126reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIE : revista de investigación educativa. 2001, v. 19, n. 2 ; p. 415-431info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/111262026-05-28T18:21:31Z
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