Una visión antropológica de la educación: la cultura como referencia y diferencia

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Vecina Merchante, Carlos
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/98609
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/98609
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación inter-cultural
integración cultural
pluralismo cultural
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spelling Una visión antropológica de la educación: la cultura como referencia y diferenciaEducació i cultura : revista mallorquina de pedagogiaVecina Merchante, Carloseducación inter-culturalintegración culturalpluralismo culturalResumen tomado de la publicaciónEl concepte de cultura es presenta com un recurs discursiu que facilita la referència a diferències entre grups i la seva ubicació social. Actua d’aquesta manera com una representació, afavoreix l’organització i la percepció de la realitat. En el cas de l’escola, és un recurs freqüent entre el professorat, però aquesta pràctica pot minvar les possibilitats de comunicació i aplicació d’un model d’educació intercultural, en què l’anomenat culturalisme apareix com una barrera per al desenvolupament de pràctiques més obertes.ESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/98609reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducació i cultura : revista mallorquina de pedagogia. 2011, n. 22 ; p. 129-140info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/986092026-05-28T18:21:31Z
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