Diseño de un instrumento de evaluación en competencias informacionales en educación secundaria obligatoria a partir de indicadores clave
La propuesta que se presenta aquí, es un estudio integrado en el marco del proyecto de investigación I+D+i EDU2012-34000, que planifica realizar una evaluación del desarrollo de competencias clave en estudiantes y profesorado de Educación Secundaria, e implementar programas formativos para el desarr...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/126035 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/126035 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competencias informacionales Educación Secundaria Obligatoria Tecnologías de la información y la comunicación Competencias clave |
| Sumario: | La propuesta que se presenta aquí, es un estudio integrado en el marco del proyecto de investigación I+D+i EDU2012-34000, que planifica realizar una evaluación del desarrollo de competencias clave en estudiantes y profesorado de Educación Secundaria, e implementar programas formativos para el desarrollo de competencias clave, basados en el uso de las TIC. El estudio comprende el diseño y validación de un instrumento de evaluación de las competencias informacionales en Educación Secundaria Obligatoria, fundamentado en estándares internacionales y adaptados a las normativas curriculares españolas. Se presenta la primera parte del estudio, que comprende el diseño del instrumento de evaluación de competencias informacionales y la validación del mismo por jueces expertos. |
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