La alfabetización informacional en la formación inicial del profesorado de secundaria
Esta comunicación plantea la necesidad de formar a los futuros profesores de educación secundaria en la competencia de alfabetización informacional, crucial en la sociedad del conocimiento y tecnológica en la que estamos inmersos. Tras revisar el estado de la cuestión, exponemos un avance de los res...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/124377 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/124377 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Alfabetización informacional Competencias informacionales Formación del profesorado Educación secundaria obligatoria |
| Sumario: | Esta comunicación plantea la necesidad de formar a los futuros profesores de educación secundaria en la competencia de alfabetización informacional, crucial en la sociedad del conocimiento y tecnológica en la que estamos inmersos. Tras revisar el estado de la cuestión, exponemos un avance de los resultados de un estudio realizado con estudiantes de la Universidad de Burgos entre los años 2010 y 2013. |
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