Entrevista a Dña. Clara Sanz López, secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España
Clara Sanz López, secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España repasa las principales novedades que presenta la nueva ley de formación profesional. Con amplia experiencia en el ámbito de la orientación profesional, la formación permanente...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/217463 |
| Acceso en línea: | https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/742 https://hdl.handle.net/11162/217463 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza profesional formación profesional oferta de formación cualificación profesional orientación profesional formación continua |
| Sumario: | Clara Sanz López, secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España repasa las principales novedades que presenta la nueva ley de formación profesional. Con amplia experiencia en el ámbito de la orientación profesional, la formación permanente y la evaluación, desde su llegada al Ministerio de Educación y Formación Profesional ha impulsado el Plan de Modernización de la Formación Profesional. Se analizan los ejes principales de actuación: el aumento de plazas en centros públicos, la acreditación de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral y la orientación profesional. Explica el sistema de grados (A, B, C, D y E) que establece la nueva ley, orientado a la formación a lo largo de toda la vida de estudiantes, ocupados y desempleados, el carácter dual de la FP, con la colaboración entre centros y empresas, y el sistema de contrato en sustitución del sistema de becas, la modalidad virtual, con nuevas titulaciones y cursos de especialización, y un nuevo cuerpo docente de ‘Profesores especialistas’. Todo ello teniendo en cuenta la importancia de la inspección educativa en la implantación de este nuevo modelo de formación profesional. |
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