Formación Inicial del Profesorado de Educación General Básica en Chile, en el Contexto de su Ley de Inclusión

[ES] La formación de profesores de educación primaria o educación general básica no ha considerado una actualización en su preparación que considere las normativas vigentes (decretos y leyes) que han requerido a los docentes adaptaciones, adecuaciones e información especializada que no recibieron en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Valdés Pino, Mauricio Andrés
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/149473
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/149473
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Tesis y disertaciones académicas
Universidad de Salamanca (España)
Tesis Doctoral
Academic dissertations
Formación del profesorado
Educación inclusiva
Chile
5802.05 Educación Especial
Minusválidos y deficientes Mentales
5802.07 Formación Profesional
5803.02 Preparación de Profesores
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