Learning analytics to improve student low-performance in Mathematics
The identification and dimensionalization of specific errors from a criterial and formative evaluation, must be based on the methodology of systematic observation and valid and reliable learning analytics available for use by teachers.
Detalles Bibliográficos
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Coronado Hijón, Antonio |
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| Tipo de recurso: | informe técnico
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| Estado: | Versión enviada para evaluación y publicación |
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| Fecha de publicación: | 2021 |
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| País: | España |
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| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
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| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
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| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/108961 |
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/108961
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| Access Level: | acceso abierto |
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| Palabra clave: | Learning analytics to identify and dimension arithmetic errors |
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