Un estudio transversal sobre el modo de adquisición de la interrogativa en inglés en un grupo de estudiantes de segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) : implicaciones educativas
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/124446 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/124446 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/38487 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | segunda lengua extranjera lengua inglesa enseñanza secundaria competencia comunicativa análisis estadístico aprendizaje enseñanza de lenguas |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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