El eco del “no” : cómo la palabra que niega, silencia la mentedel futuro médico innovador

Peñaloza Morales, Albert José

El eco del “no” : cómo la palabra que niega, silencia la mentedel futuro médico innovador

The language used in clinical teaching plays a central role in how students and residents constructtheir learning, their motivation, and their relationship with error. Based on training experiences inEmergency Medicine, this study reflects on the repeated use of negation expressed as a categorical&q...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:	Peñaloza Morales, Albert José
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2026
País:	España
Institución:	Universidad de Murcia
Repositorio:	DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:	oai:digitum.um.es:10201/205441
Acceso en línea:	https://doi.org/10.6018/edumed.696491 http://hdl.handle.net/10201/205441
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	Lenguaje Seguridad Psicológica Internado y Residencia Medical Education Language Psychological Safety Internship and Residency Educación Médica No relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible

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