Pensamiento crítico en docentes de Educación Primaria ante Instagram y TikTok

RESUMEN: El objetivo de esta investigación es conocer las competencias de pensamiento crítico que muestran los docentes de Educación Primaria como usuarios de Instagram y/o TikTok, así como la forma en la que manifiestan trabajar dichas competencias con sus estudiantes en las aulas. Para ello, se op...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Díaz Herrera, Laura|||0000-0001-5998-5674, González-Fernández, Natalia|||0000-0001-6669-8446, Salcines-Talledo, Irina|||0000-0003-0170-9807
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/27443
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10902/27443
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Redes sociales
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Educación primaria
Pensamiento crítico
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