(En)claves de la formación musical de los docentes en Educación Infantil. Aportes para un debate
El presente artículo plantea algunos ejes de debate que buscan traslucir la complejidad que conlleva la formación musical de los docentes en educación infantil. Nos centraremos en las características de dicha educación durante los estudios universitarios y también en la necesidad de la formación con...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/227661 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/227661 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Mestres d'educació infantil Formació del professorat Ensenyament de la música Mestres d'educació musical Preschool teachers Teacher training Music education Teachers of music education |
| Sumario: | El presente artículo plantea algunos ejes de debate que buscan traslucir la complejidad que conlleva la formación musical de los docentes en educación infantil. Nos centraremos en las características de dicha educación durante los estudios universitarios y también en la necesidad de la formación continua como respuesta a los cambios y dinámicas constantes que vive el campo educativo musical. |
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