Sentido y alcance disciplinar de la Teoría de la Educación en la formación inicial de docentes de Educación Primaria

Se parte de la idea de que la constante puesta en cuestión de los estudios de Magisterio se debe precisamente a esa obsesión con que “a la práctica se llega desde la práctica”, a que los estudios de Magisterio no han sido (y cada vez lo son menos) suficientemente universitarios, intelectuales, ni pe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Thoilliez Ruano, Bianca
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/192988
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/192988
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/la-formacion-inicial-del-profesorado-en-espana-analisis-de-los-planes-de-estudios-tras-una-decada-desde-su-implementacion/espana-profesores/23106
Access Level:acceso abierto
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España
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