“Desde el principio activo hasta el medicamento": un ejemplo de implementación de PBL con estudiantes del Grado en Farmacia

La metodología Project-Based Learning (PBL) se reconoce como una estrategia innovadora para mejorar el aprendizaje en la educación universitaria (Guo, P. et al. 2020; Yew, E. H., & Goh, K., 2016; van der Vleuten, C. P. M., & Schuwirth, L. W. T., 2019). En el Grado en Farmacia, se ha implemen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Sáez Pizarro, Beatriz, Girón Calvo, Natalia, Alonso Cascón, María Mercedes, Pérez Izquierdo, Elena, Ros Viñegla, María Piedad, Blázquez Barbadillo, Cristina, Muñoz Silva, Miguel, Pérez Blázquez, Laura, Andreu Vázquez, Cristina
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad Europea (UEM)
Repositorio:ABACUS. Repositorio de Producción Científica
Idioma:español
OAI Identifier:oai:abacus.universidadeuropea.com:11268/16141
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11268/16141
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Enseñanza superior
Farmacología
Aprendizaje activo
Goal 4: Quality education
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