La educación en España El salto adelante, 1900-1936

Esta obra analiza las transformaciones que tuvieron lugar en el ámbito de la educación en la España urbana del primer tercio del siglo XX, un periodo con una población todavía eminentemente rural, que destacó por la feminización de la enseñanza, la creación del Instituto-Escuela, las cuestiones como...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Viñao Frago, Antonio, Beltrán Tapia, Francisco J., Díez-Minguela, Alfonso, Martínez-Galarraga, Julio, Tirado Fabregat, Daniel, Ballarín Domingo, Pilar, Gómez Rico, María Luisa, Almeida Aguiar, Antonio S., Flecha García, Consuelo, Soler Mata, Joan, Serrano Abad, Susana, Hernando Pérez, Josu, Martínez López, David, Moya García, Gracia, Grana Gil, Isabel, Redondo Castro, Cristina, De Gabriel, Narciso, Vicente Sánchez, Héctor, Tiana Ferrer, Alejandro, Otero Carvajal, Luis Enrique, Miguel Salanova, Santiago De, Fernández Gallego, Alba, López Sánchez, José María, Martínez Rus, Ana, Martínez Martín, Manuel
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:Docta Complutense
Idioma:español
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/124870
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14352/124870
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:304.2
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37.01
371
373
373.2
373.3
373.5
374
378
93
946.0
España
Educación
Siglo XX
Historia
Historia Urbana
Alfabetización
Humanidades
Ciencias Sociales
55 Historia
52 Demografía
58 Pedagogía
Descripción
Sumario:Esta obra analiza las transformaciones que tuvieron lugar en el ámbito de la educación en la España urbana del primer tercio del siglo XX, un periodo con una población todavía eminentemente rural, que destacó por la feminización de la enseñanza, la creación del Instituto-Escuela, las cuestiones como la higiene escolar o la industrialización, entre otras, consecuencia de la mayor dotación de escuelas y maestros en los núcleos urbanos más grandes, y la naturaleza de la economía urbana frente a la economía rural. No obstante, el asentamiento de estos nuevos desarrollos sociales ocurría con ritmos diferentes en la geografía española y aún era evidente la perpetuación de los roles de género o las diferentes dinámicas de incursión en los estudios, según las posibilidades económicas de las familias. Durante la Segunda República, los avances registrados en la educación habían reducido significativamente las tasas de analfabetismo y elevado la formación de las nuevas generaciones, en concordancia con la mayor demanda de trabajadores cualificados de unas economías urbanas cada vez más complejas. A lo largo de estas páginas se presentan estudios y síntesis realizados por algunos de los principales especialistas en las temáticas relacionadas con la educación, la alfabetización y los procesos conducentes a la amplificación de los niveles de capital humano en la España del primer tercio del siglo XX, abordadas tanto desde perspectivas generales como regionales o municipales.

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