Evaluación del módulo de cuestionarios del entorno de trabajo UBUvirtual mediante el modelo de aceptación tecnológica
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/115903 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/115903 http://www.ugr.es/local/recfpro/rev181COL14.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | evaluación continua enseñanza individualizada tecnología de la información uso didáctico del ordenador Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) Moodle |
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Evaluación del módulo de cuestionarios del entorno de trabajo UBUvirtual mediante el modelo de aceptación tecnológicaProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoCuesta Segura, Isidoro IvánAbella García, VíctorAlegre Calderón, Jesús Manuelevaluación continuaenseñanza individualizadatecnología de la informaciónuso didáctico del ordenadorEspacio Europeo de Educación Superior (EEES)MoodleResumen basado en el de la publicaciónEl Espacio Europeo de Educación Superior exige el seguimiento individualizado del alumno y la evaluación continua, lo cual supone un incremento del tiempo dedicado a la actividad docente. Una posible solución para mejorar la gestión del tiempo es la integración de las tecnologías a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se analiza el grado de aceptación de los estudiantes del módulo de cuestionarios de UBUVirtual implementado para la evaluación continua. Se ha utilizado el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM) que especifica las relaciones causales entre la utilidad percibida, la facilidad de uso percibida y su comportamiento hacia el uso actual. Los resultados muestran una buena aceptación por los estudiantes aunque consideran necesarias mejoras en el soporte técnico.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/115903http://www.ugr.es/local/recfpro/rev181COL14.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2014, v. 18, n. 1 ; p. 431-445info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1159032026-05-28T18:21:31Z |
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