Análisis de la percepción de utilidad en alumnos y docentes sobre el uso de Moodle en el EEES
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/190565 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/190565 https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/8911 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | tecnología de la educación uso didáctico del ordenador práctica pedagógica percepción enseñanza a distancia Moodle Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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