La paradoja de la transparencia que opaca. Evaluación y mejora escolar: un análisis de la información oficial

La convicción de que la escuela es "centro o unidad de cambio", lleva a investigadores y políticos a preocuparse por fortalecer la capacidad de gestión e incrementar la responsabilidad por los resultados de cada escuela. Ambas preocupaciones justifican la enorme importancia que ha asumido...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Romero, Claudia A.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Universidad Autónoma de Madrid
Repositorio:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uam.es:10486/660687
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10486/660687
https://dx.doi.org/10.15366/reice2003.1.2.004
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Evaluación
Mejora escolar
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