Influencia del sentido socioafectivo en el aprendizaje de las Matemáticas

[ES] La asignatura de matemáticas en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), se encuentra unida a distintos estados emocionales. Es por ello, que el presente trabajo tiene como objetivo comprobar la influencia del Sentido Socioafectivo en el Aprendizaje de las Matemáticas a través de un...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Álvarez Moreno, María del Carmen, Caso Fuertes, Ana María de
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ajuntament de Barcelona
Repositorio:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
OAI Identifier:oai:buleria.unileon.es:10612/22094
Acceso en línea:https://reunido.uniovi.es/index.php/MSG/article/view/19441
https://hdl.handle.net/10612/22094
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación
Psicología
Enseñanza matemática
Matemáticas
Aprendizaje
Sentido socioafectivo
Taller emocional
Academic performance
Maths learning
Maths
Learning
Socio-affective sense
Emotional workshop
Descripción
Sumario:[ES] La asignatura de matemáticas en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), se encuentra unida a distintos estados emocionales. Es por ello, que el presente trabajo tiene como objetivo comprobar la influencia del Sentido Socioafectivo en el Aprendizaje de las Matemáticas a través de un programa de intervención titulado “Taller Emocional” mediante un diseño cuasi-experimental. Para ello se ha contado con un total de 52 estudiantes de 1º de ESO de un centro concertado de la ciudad de León. Como instrumentos de evaluación para medir el Sentido Socioafectivo (Variable Independiente), se ha empleado el cuestionario TMSS-24 adaptado, y para medir el Aprendizaje en Matemáticas (Variable Dependiente), se han empleado dos pruebas de matemáticas sencillas. Los resultados obtenidos indican diferencias significativas a favor del grupo control en atención, claridad y reparación, sin embargo, el grupo de intervención, tras el taller emocional presenta mejoras en atención.

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