Un estudio de los libros de texto AICLE y del grado de satisfacción de los docentes de los programas de educación bilingüe en la comunidad de Cantabria
Máster Universitario en Lingüística Inglesa Aplicada. Especialidad de Nuevas Aplicaciones de la Lingüística Inglesa (UNED)
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/197017 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/197017 http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:master-Filologia-LIA-Sroa/Roa_Gutierrez_Sara_TFM.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | libro de texto enseñanza bilingüe aprendizaje de lenguas satisfacción profesor lengua española lengua inglesa Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) Cantabria (Comunidad Autónoma) |
| Sumario: | Máster Universitario en Lingüística Inglesa Aplicada. Especialidad de Nuevas Aplicaciones de la Lingüística Inglesa (UNED) |
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